AYAKA第02集

AYAKA在阿勒泰市拉斯特乡拉斯特村，69岁的哈萨克族老(🍇)人斯(si)兰别克(🔻)·沙和(📌)什熟练地将马小(xiao)腿的(🎶)毛皮，绑在手(shou)工刨削好(hao)的滑雪板上。他展示的新疆“非遗”——古(gu)老毛皮滑雪板(🕌)制作技艺，吸引着一拨又一拨参观者。

同时，自2014年起，累计投入4亿元促进建立赤水河流域生态保护长效机制(😪)，累计植树10万余株，不(bu)断筑牢茅台绿色发展生态屏障。

AYAKA比(bi)如“我是秦俑修复师——学修兵马(🛠)俑”“我(wo)是(🎌)秦俑发型师——学编秦发(fa)髻”等活(😓)动，所涉及(ji)的(🌘)文化知识较为浅显易懂，参与(yu)感、趣味性强，深受小(xiao)朋友(⬛)(you)喜(xi)爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合中学(xue)生，针对(🤳)大(🚽)学生的活(📚)动则多以专家讲座为主，内容设计更加深入。 “博(🆒)物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源，这是博物馆开(✍)展‘寓教于乐’活(📁)动(dong)所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计(ji)研学项目，既能有效(xiao)规避教育活动同质化，又(📬)能做到趣味性和专业性相平衡，让参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文(wen)化自信。

如今，文创(chuang)已经从实物形态演(yan)变为虚(🤼)实结合、不拘一格。

AYAKA各地区(qu)在组织编制涉及健身设(📇)施建设的相关规划时，要(🏦)(yao)就有关(💦)健身设施建设的内容征求同级体育主管部门(men)意(🍭)见(jian)；在审查审(shen)批建设工程设计方案时，要按照国家关于(yu)健身设施规划建设的标准规范严格把关。对于已建成交付和新建改(🈴)建的健身设施，要严格用(yong)途管理，防止挪作(🔆)他用。